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[组图]磐安县尖山镇中心小学章程         ★★★
磐安县尖山镇中心小学章程
作者:佚名 文章来源:磐安教育 点击数: 更新时间:2016-3-1 8:30:17

www.df877.com 学校章程核准书

16

 

磐安县尖山镇中心小学:

    根据《中华人民共和国教育法》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》、《教育部全面推进依法治校实施纲要》等法规文件,你校第六届全体教职工代表大会审议通过并报我局核准的《磐安县尖山镇中心小学章程》,经教育局学校章程核准委员会核准,现予通过。

核准书所附章程为最终文本,自即日起生效,未经法定程序不得修改。你校应以章程作为依法自主办学、实施管理和履行公共职能的基本准则和依据,按照建设现代学校制度的要求,完善学校治理结构,健全内部管理体制,依法治校、科学发展。

 

 

www.df877.com

20151225

 

磐安县尖山镇中心小学章程

20151214日第七届第三次教职工代表大会审议通过)

 

序 言

磐安县尖山镇中心小学创建于1915年,坐落在省级工业园区之畔——尖山镇深塘街狮峰山脚下。经过几代人近百年的努力,尖山小学在党委政府、教育行政部门的大力支持下不断发展壮大,20048月从老校舍搬迁到新校区。学校布局合理、设计典雅,与美丽的浙江省磐安工业园区、浙中大峡谷形成三足鼎立之势,成为尖山镇的一道亮丽风景。

 

第一章  总则

第一条  为适应现代教育发展需要,贯彻国家教育方针,深化教育改革,实施素质教育,全面提高办学品质,根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国未成年人保护法》等法律法规规章及其它规范性文件,制定本章程。

    第二条  学校全称为磐安县尖山镇中心小学,简称为尖山镇小。英文表述为Panan  Jianshan  Primary School;学校地址为磐安县尖山镇尖山村深塘街51号,邮政编码为322312。学校网站域名为http://js.paedu.net

第三条  学校为实施六年制小学教育的全日制公办教育机构,具有法人资格,独立承担民事责任。

第四条  学校执行“免试入学”的招生原则,招生对象为尖山镇、胡宅乡前山片户籍、年满6周岁的适龄儿童,空余学额招收父母在尖山镇经商、办厂、务工的随迁子女。招生规模以www.df877.com 核定的班级数为准。

 

第二章  办学理念与学校文化

第五条  办学理念:为每个学生打造最亮丽的人生底色。

办学目标: 享受有童乐童趣的生活家园;个性彰显、勇于挑战的求知学园;充满灵气、人文情怀的成长乐园

校训:学校以“诚信、勤奋、乐学、创新”为。

第六条  学校文化标志

  标:  磐安县尖山镇中心小学章程

  歌:  《梦想的乐园》(见附件)

第七条  学校按照依法治校、规范办学、自主发展的要求,定期制订三年发展规划,形成和健全自评机制,促进学校可持续发展。

 

第三章  学校治理结构与运行机制

第八条  学校实行校长负责制。校长主持学校全面工作,中国共产党尖山镇中心小学支部委员会发挥政治核心作用,教职工通过教职工代表大会参与学校的民主管理。

校长是学校的法定代表人,对外代表学校,按照本章程行使管理职责。

副校长协助校长工作并服从校长指挥。

第九条  校长依法履行下列主要职责:

(一)组织起草学校章程、发展规划,并负责组织实施;

(二)组织制定规章制度、工作计划,并负责组织实施、检查和评价;

(三)执行上级教育行政部门的决定和指示;

(四)领导学校各职能部门及常设机构,完善岗位设置,维护学校秩序;

(五)负责学校日常事务管理,主持校务会议,审议重大事项并作出决策;

(六)负责学校教育教学工作,大力推进素质教育;

(七)负责教职工队伍建设,促进教职工全面发展;

(八)负责学校财务、基建及重要设施设备购置的审批;

(九)负责学校安全工作;

(十)组织协调学校与政府、社区、家庭等方面的关系,为学校创造良好的育人环境。

第十条  学校依靠中国共产党尖山镇中心小学支部委员会,充分发挥工会、共青团、少先队等组织的作用。

学校党支部是学校政治核心,组织领导学校思想政治工作和精神文明建设,加强学校教职工的队伍建设和师德教育,加强对各类群众组织的领导,保证和监督教育方针的全面贯彻执行,保证和监督学校各项工作的顺利进行。

第十一条  学校建立校务委员会,负责审议学校章程、发展规划、学校教育科研规划、教师队伍建设等其他重大事项。

第十二条 学校建立健全重大事项决策制度。有关学校发展规划、基本建设、重大合作项目、重要资产处置以及重大教育教学改革等决策事项,应当按照有关规定,进行合法性论证,开展合理性、可行性和可控性评估,建立完善职能部门论证、邀请专家咨询、听取教师意见、专业机构或者主管部门测评相结合的风险评估机制。学校重大事项应在党政主要负责人酝酿提议、充分调研与征求意见的基础上,由校长召集并主持校务会议审议,经集体讨论,由校长作出决定并组织实施。根据管理权限,须报上级有关部门批准的重大问题应按规定程序报批后方可实施。

党支部发挥监督保障作用。

凡属教职工代表大会职权范围的事项,应提交教职工代表大会审议。

第十三条  学校建立以教师为主体的教职工代表大会制度,保障教职工参与学校民主管理和进行民主监督。

教职工代表大会行使审议建议权、审议通过权和评议监督权。凡与教职工利益直接相关的福利和校内分配实施方案以及有关教职工聘任、考核、奖惩的办法,须经教职工代表大会审议通过。

学校工会作为教职工代表大会的工作机构,保障民主管理、民主监督的落实,维护教职工的合法权益。

第十四条 学校根据办学实际需要,建立由行政、教师、家长代表等参加的校务监督委员会,参与制定、审议学校章程、发展规划和其他规章制度、人事与财务方案等重大事项,按照有关规定对学校实行重大校务决策监督、财务监督、工程建设监督、重大事项监督、其他事项监督。

第十五条  学校设置办公室、教务处、政教处、总务处、教科室五大职能部门,分别承担相应的管理职能。各处设主任一名,统筹规划并管理各部门的工作。

第十六条  学校建立健全信息公开制度。学校实行校务公开,切实保障教职工的知情权、参与权和监督权;同时向社会公开学校相关信息,以适当方式为学生及其家长了解学生的学业成绩及其他有关情况提供便利,接受社会、家长的监督。

第十七条  学校建立健全档案管理制度。建立档案室,加强档案资料的建设和管理。各职能部门做好各类资料的收集、整理和归档工作。

第十八条  学校建立健全平安校园制度,制定校园安全应急预案,定期开展安全教育,组织安全演练,加强校舍、交通、消防、饮食卫生、健康、周边环境治安以及教育教学安全管理,防范安全事故发生。

学校按照国家有关规定投保学生意外伤害校方责任险。鼓励学生自愿参加人身意外伤害保险。发生校园意外伤害事故,立即启动相关应急预案,及时救助受伤害学生,并依法进行善后处理。

学校聘请法制副校长,积极发挥法制副校长在学校处理事务工作中的作用。

第十九条 学校建立健全校内权益救济制度,保障学生和教职工的合法权益。

学校建立健全校内申诉制度。分别成立校内学生申诉处理委员会和校内教师申诉处理委员会,明确受理学生和教师申诉的部门和程序。教师申诉处理委员会,就教师因职责权利、职务评聘、年度考核、待遇及奖惩等,与学校及有关职能部门之间发生的纠纷,或者对学校管理制度、规范性文件提出的意见,及时进行调处,做出申诉结论或者调解意见。学生申诉处理委员会允许学生聘请代理人参加申诉。

学校处理教师、学生申诉或纠纷,建立并积极运用听证方式,保证处理程序的公开、公正。

学校建立健全争议调解机制。通过劳动(人事)争议调解委员会,就教职工与学校的劳动(人事)争议进行调解;通过人民调解委员会,就学生、教职工、学校间的民事纠纷进行调解。

第二十条  学校接受政府以及教育、登记管理和审计等管理部门的监督,接受社会、家长的监督,听取社会各界对学校工作的意见和建议。

 

第四章 教育教学管理

第二十一条  学校建立健全教研组等教育教学基层管理机制。

教研组长负责领导、组织教师进行集体教学研究。教研组定期开展教学研究活动,依据学校安排参加各种培训和学术活动,贯彻落实教学计划,完成各项教学任务。

第二十二条  学校贯彻国家课程、地方课程和校本课程三级管理体制,认真执行国家和地方课程计划,积极开发和使用校本课程,形成学校特色课程体系,建设适合学生发展的课程。

学校按照课程设置标准实施教育教学,确保开齐课程,开足课时。

学校严格遵守国家、省、县教育行政部门关于教材、教辅管理的相关规定,确保国家课程全面实施。选用国家或省级教材审查委员会审定通过的教材和课程辅助资源。学校统一按上级规定征订教材,任何人不得擅自推销学习资料。

第二十三条  学校采用班级授课制,汉语言文字为学校的基本教学语言文字,学校使用全国通用的普通话和规范字。

学校坚持以教学工作为中心,重视教学过程管理,不断推进素质教育。

学校落实国家及省教育行政部门颁布的义务教育课程方案和课程标准,严格执行作息时间表、课程表及教学进程,任何人不得擅自停课,特殊情况的停课需经上级领导批准。

第二十四条  学校积极进行教育教学改革,不断探索适应素质教育的课堂教学新模式,采用现代化教学技术,全面提高教学质量,为学生的全面发展奠定基础。

学校不断追求“童趣、蕴美、和谐”的课堂文化,不断开展“目标简明、内容简要、过程简约、评价简洁”的课堂教学改革,建设高效课堂。

第二十五条  学校坚持全员德育原则,校长负责,教职工参与,实行教书育人、管理育人、服务育人,健全德育管理机制,构建德育体系。

第二十六条  学校严格执行有关学校体育、艺术、卫生工作的法规规章,增强学生体质,开展健康教育,培养学生良好的卫生习惯、健身习惯与基本的运动技能,挖掘学生特长,锻炼学生才能,提升学生素质。

学校定期开展学生体检或体质健康监测,建立学生健康档案。

学校按照国家要求开设音乐、美术、书法课,按照国家课程方案规定的课时数和学校班级数配备艺术教师,设置艺术教室和艺术活动室,并按照国家标准配备艺术课程教学和艺术活动器材,满足艺术教育基本需求。

第二十七条  学校加强对科技、劳动教育管理,积极开展活动,培养学生创新意识,培养学生生活本领。

第二十八条  学校落实《中小学心理健康教育指导纲要》,将心理健康教育贯穿于教育教学全过程。学校建立心理辅导室,建立学生心理健康档案,配备兼职心理健康教育教师开展工作。注重教师心理健康教育知识学习和实践运用。

第二十九条  班级是学校教育教学工作最基层的组织单位,班主任是班集体的组织者和管理者,做好对学生学习、生活方面的指导,培养学生良好的品德和能力。

学校切实加强班主任队伍建设,提高班主任的责任感和业务水平。

建立以班级为点、家庭为面、社会为体的“三位一体”立体教育模式。

第三十条  学校加强信息技术管理,按照标准装配设备。加强对场地、仪器装备的规范管理,使有限的资源发挥最大的教育价值。

构建以Intranet为基础的管理信息系统,设立校园网,建立网络化的教育教学资源库,创设教师交流展示的平台,以实现教育教学信息资源的共享,推动学校的信息化建设。

第三十一条  学校营造民主、自由、科学的研究氛围,构建对话、合作、反思、共享的研修文化,鼓励教师开展教育教学改革和实验。

 

第五章   

第三十二条  凡被学校录取或转入学校学习的学生均获得学校学籍。

学校实施小学阶段的义务教育,实行秋季始业,均衡编班。

学校按照省、市、县有关学生学籍管理的规定实行学籍管理,健全学籍档案,严格转学、休学、复学等手续程序。

学校执行学生考勤制度,每天统计学生到校、上课信息,实行缺勤跟踪。

第三十三条  学生享有下列权利:

(一)参与学校组织的各种教育教学活动,使用学校提供的教育教学资源;

(二)参与学校、班级管理,评议学校工作和教师的教育教学工作;

(三)在品行和学业成绩上获得公正评价,完成规定的学业后获得相应的学业证书;

(四)对学校给予的处分或处理有异议,或认为学校、教职工侵犯其受教育权、人身权、财产权等合法权益的,可以依法提出申诉或提起诉讼;

(五)法律法规规定的其他权利。

第三十四条  学生应当履行下列义务:

(一)遵守法律法规,遵守《中小学生守则》,遵守学校章程及规章制度,遵守公共秩序和学生行为规范要求;

(二)尊师爱校,团结同学,参加集体活动,促进身心健康,养成良好品行;

(三)努力学习,完成规定的学习任务;

(四)承担与所担任职务相应的职责;

(五)爱护学校提供的教育教学资源;

(六)法律法规规定的其他义务。

第三十五条  学校建立学生成长手册,对学生实施综合素质评定,促进学生全面发展。每学期评价结果记入学生本人成长手册。

第三十六条  学校对德智体美诸方面均表现突出、在某方面有突出成绩或进步显著的学生,予以表彰和奖励,并记入学生成长手册。

学校对违反校纪校规的学生予以批评教育,并可遵循“最小侵害”原则对情节严重者给予相应处分或依法做出其他处理。

第三十七条  学校实行寄宿制,对住校学生提供免费住宿和自费三餐,膳食搭配科学合理。

第三十八条 学校对符合入学条件而家庭经济困难的学生,通过助学金等形式提供资助。

第三十九条  学校建立少先队组织,保障学生自主管理和学生合法权益。学生干部一般通过民主选举产生。

学校支持学生自治,鼓励学生参与校园民主管理,通过选举、演讲、辩论等方式在校园内学习民主生活方式,培养现代公民素养与健康人格。

第四十条  为保障学生在校期间的合法权益,学校及教职工应当根据各自法定职责做到:

(一)平等对待学生。关注学生个体差异,因材施教,促进学生充分发展。不得歧视学生。

(二)尊重学生人格。不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为,严禁用讽刺、威吓等方式给学生心理造成伤害。

(三)尊重学生隐私。保护学生个人信息,未经学生及其监护人同意,不得随意使用、披露学生个人隐私。

(四)不得非法收缴学生财物。为保护学生安全、保障校园秩序,可以对与学生违纪相关的物品采取必要措施予以处理,但应及时与监护人联系。

(五)不得随意处分学生。处分学生应当依据法律法规及省、市教育行政部门有关学生学籍管理的规定,听取学生及其监护人的意见,并举行听证。

 

第六章  教职工

第四十一条  学校执行国家教师资格制度、公开招聘制度和教师专业技术职务评聘制度,依法实行学校用人制度

学校根据行政主管机关核定的编制数额、岗位数和岗位任职条件及教育行政部门、学校相关规定聘用教职工,公开招聘,竞争上岗,对聘用人员实行岗位管理和绩效工资制度。

第四十二条  教师享有下列权利:

(一)开展教育教学活动,从事教育教学改革和实验;

(二)参加教育教学科研、学术交流,加入专业学术团体,在学术活动中充分发表意见;

(三)指导学生学习和发展,评定学生品行和学业成绩;

(四)按时获取工资报酬,享受国家规定的福利待遇以及寒暑假的带薪休假;

(五)通过教职工代表大会或其他形式参与学校管理,对学校工作提出意见和建议;对学校重大事项有知情权;对不公正待遇或处分有申诉权;

(六)使用学校设施设备、图书音像资料及其他教育教学用品;

(七)参加进修或者其他方式的培训;

(八)法律法规规定的其他权利。

第四十三条  教师应当履行下列义务:

(一)遵守宪法、法律法规、职业道德规范、学校章程及规章制度,为人师表,忠诚于人民教育事业;

(二)贯彻国家教育方针,遵守规章制度,执行学校工作计划,履行教师聘约和岗位职责,完成教育教学工作任务;

(三)对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育,法制教育以及思想品德教育、文化、科学技术教育,组织、带领学生开展有益的社会活动;

(四)弘扬爱心与责任感,关心、爱护全体学生,尊重学生人格,促进学生在德、智、体、美等方面的全面发展;

(五)制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权利的行为,批评和抵制有害于学生健康成长的现象;

(六)践行“以生为本”理念,终身学习,与时俱进,不断提升育人水平。

第四十四条  其他职工按照合同履行岗位职责,学校依法保障其合法权益。

第四十五条  学校制定教师整体发展规划、师训计划,鼓励和支持教师参与学术研究、考察交流和进修培训,开展教师教学研究专题活动,继续落实“师徒结对”制度,促进教师专业成长。

第四十六条  学校保证教职工工资、保险、福利待遇按照国家有关规定执行,逐步改善教职工的工作条件和生活条件,帮助解决教职工遇到的实际困难。

学校实行绩效工资制。绩效工资分为基础性绩效工资和奖励性绩效工资两部分,基础性绩效工资由财政渠道按月发放,奖励性绩效工资由学校依据绩效考核情况执行。

第四十七条  学校建立健全班主任选配、聘任、培训、考核、评优等制度,切实加强班主任队伍建设,提升敬业精神、教育理念和业务能力。

教师应当根据学校安排担任班主任,并遵照《中小学班主任工作规定》,履行职责,完成任务,享受相应待遇与权利。

第四十八条  学校建立教职工业务档案,每年对教职工的职业道德、工作能力、工作态度和工作绩效进行考核,考核结果作为续聘、转岗、解聘、晋升工资、实施奖惩等的依据。

学校将师德表现作为教师考核、职务评聘、进修深造和评优评先等的首要内容。

第四十九条  学校对在教育教学、科研、管理服务等方面表现优异、业绩突出者予以表彰和奖励。

学校对违反校纪校规和合同,或在工作中造成失误和不良影响的教职工,视情节轻重,按照有关规定予以批评教育和惩处。

 

第七章  学校资产

第五十条  学校具体经费来源包括财政拨款收入和其他收入等。

学校资产受法律保护,任何单位、个人不得侵占、私分和挪用。

学校对侵占校舍、场地、设施等的行为和侵犯学校名称权及无形资产的行为,应积极履行国有资产管理职责,依法追究侵权者的责任。

对学校财物造成损坏的应当依法赔偿。

第五十一条  学校建立健全财产、物资管理制度,建立账目,落实专人管理,定期清点,及时做好变更、增减手续。

学校向教职工和学生提供符合国家安全标准的教育教学设施设备,有计划地进行学校基本建设和维护修缮工作,并及时检查、维修,消除安全隐患。

学校加强对体育室、实验室、图书阅览室、美术室、音乐舞蹈室、计算机教师等专业设施的管理,充分发挥教学设施、仪器设备、体育器材、图书音像资料的使用效益,防止设备设施的闲置和浪费。

第五十二条  学校如遇政府规划调整等不可抗拒因素而需要迁址、合并、分立或终止时,应当及时制订保护学校资产安全的方案,并依法进行资产清算。

第五十三条  学校建立健全财务管理制度。财务活动在校长领导下开展,实行民主管理和财务公开。

学校执行国家统一的会计制度,配备具有专业资格的会计人员,依法进行会计核算,建立健全内部会计监督制度,保证会计资料合法、真实、准确、完整。

学校依法向政府部门提出年度预算安排意见,经批准后执行,并接受上级教育行政部门和财政、税务、审计、监察等相关职能部门的监督。

第五十四条 学校严格执行国家收费政策,规范收费行为,按照有关部门确定的项目和标准收费。各项收入按照有关规定实行收支两条线管理。

第五十五条  学校依法接受社会各界的捐赠,建立健全受赠财产的使用制度,加强对受赠财产的管理并接受社会监督。

第八章 学校与家庭、社会

第五十六条  学校主动与社会、家庭联系沟通,加强学校、家庭、社会密切配合的育人体系建设,形成教育合力。

学校根据教育教学需要,聘请兼职教师和校外辅导员。

学校建立德育、科普、法治等各类教育基地,定期组织开展校外教育活动。

第五十七条  学校遵循民主、公开、自愿的原则,组织家长选举成立家长委员会。

家长委员会承担支持教育教学工作、参与和监督学校管理、促进学校与家庭沟通、合作等职责,做好德育、保障学生安全健康、减轻学生课业负担、化解家校矛盾、促进学校发展等工作。

学校建立与家长委员的联席会议制度,通报学校发展规划及其进展、教育教学工作情况,听取家长委员会的意见和建议,取得支持和帮助。

学校提供必要条件,保障家长委员会对学校、教师的教育教学、管理活动实施监督,提出意见、建议。学校实施直接涉及学生个体利益的活动,一般应由学校或者教师提出建议和选择方案,并做出相应说明,提交家长委员会讨论,由家长自主选择、做出决定。

第五十八条  学校建立家长委员会,依靠家长委员会办好家长学校,制定教学计划,定期开展活动,加强对家庭教育的指导。

学校建立教师与家长的日常联系机制。教师特别是班主任应密切联系家长,做好家庭访问工作,形成家校教育合力,促进学生健康成长。

第五十九条  学校通过加强内部建设,树立良好的公共形象,在相应区域内发挥积极作用。

学校有条件地开放校内文化设施和体育场地。

学校依托社区,开发社区教育资源,开展社会实践活动,为学生创造服务社区和实践体验的机会。

第六十条  学校依靠尖山镇政府、派出所、城管、交警等部门共同开展校园及周边地区的综合治理工作,加强对行为偏差学生的教育,建设平安文明校园。

第六十一条  学校开展校际互动合作,以结对学校互助共同体等机制,不断扩大对外交流,拓展教育视野,提升办学水平。

第六十二条  学校建立校友会组织,发挥校友的宣传、桥梁、教育、助学、咨询等作用,促进学校发展。

 

第九章   

第六十三条 学校建立健全本章程统领下的学校规章制度体系。规章制度的立、改、废,均依照民主程序进行。

第六十四条  本章程经学校教职工代表大会审议,校务委员会讨论通过,并经www.df877.com 同意备案之日起实施。

第六十五条  本章程未尽事宜按照法律法规规章及上级其它规范性文件执行。如有抵触处,以法律法规规章及上级其它规范性文件为准。

第六十六条  本章程的修改需由校务委员会或1/3以上教职工代表大会代表提议方可进行,经教职工代表大会审议通过,校务委员会审定,报www.df877.com 同意备案后生效。

第六十七条    本章程由校务委员会负责解释。 

 

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